00:00:07:18 - 00:00:10:11
In het project Samen leren voor gezond gewicht Rivierenland,

00:00:10:11 - 00:00:14:12
trekken we als GGD en als werkplaats Sociaal domein van de HAN,

00:00:14:12 - 00:00:16:21
samen op om de inwoners van Rivierenland,

00:00:16:21 - 00:00:18:12
een gezondere toekomst te geven.

00:00:18:12 - 00:00:19:18
We hebben de methode van

00:00:19:18 - 00:00:21:11
'Waarderend onderzoeken' daarvoor gebruikt.

00:00:21:11 - 00:00:22:24
En hebben verschillende stappen genomen.

00:00:22:24 - 00:00:25:21
En nu zitten we in de fase van het uitvoeren van die plannen.

00:00:25:21 - 00:00:28:00
En komen de activiteiten echt tot leven.

00:00:28:00 - 00:00:30:05
We werken hierin samen met vier gemeenten.

00:00:30:05 - 00:00:34:23
Dat is Maasdriel, Tiel, Culemborg en de gemeente West-Betuwe.

00:00:34:23 - 00:00:37:05
In dit project zijn er twee dingen waar we aan werken:

00:00:37:05 - 00:00:39:05
de eerste is dat we het samen met inwoners doen.

00:00:39:05 - 00:00:41:04
Dat we hun betrekken, naar hun luisteren,

00:00:41:04 - 00:00:44:04
dat ze meedoen in de activiteiten die we organiseren.

00:00:44:04 - 00:00:46:08
En het tweede is dat we zoveel mogelijk gebruik maken

00:00:46:08 - 00:00:48:12
van kennis die al in het land beschikbaar is.

00:00:48:12 - 00:00:50:05
Ik zit zelf in het project.

00:00:50:05 - 00:00:52:17
En ik vind het heel leuk om met Maaike samen

00:00:52:17 - 00:00:54:07
een droom die we al heel lang hebben,

00:00:54:07 - 00:00:56:08
nu eindelijk te kunnen doen: een kinderrestaurant.

00:00:56:08 - 00:00:57:10
Dus koken met kinderen.

00:00:57:10 - 00:00:59:10
En dat doen we in samenwerking met

00:00:59:10 - 00:01:01:15
de Brede School en een diëtiste.

00:01:01:15 - 00:01:04:11
Zodat ook alle informatie verkrijgbaar is

00:01:04:11 - 00:01:06:15
om lekker en gezond te eten.

00:01:06:15 - 00:01:09:08
Bewegen draagt bij bij het sociale aspect bij kinderen.

00:01:09:08 - 00:01:11:06
Dat zien wij hier bij Villa Veentjes.

00:01:11:06 - 00:01:14:03
Door bewegingsspelletjes leren ze met elkaar omgaan.

00:01:14:03 - 00:01:15:22
Het is goed voor de motorische ontwikkeling.

00:01:15:22 - 00:01:18:01
Waardoor de kinderen zich fitter voelen

00:01:18:01 - 00:01:20:00
en zich bewegingsvrijer voelen.

00:01:20:00 - 00:01:22:15
We gaan werken met de Fit-Gaaf kalender.

00:01:22:15 - 00:01:25:18
Op die manier gaan de kinderen bijhouden, samen met hun ouders,

00:01:25:18 - 00:01:27:06
en ook een beetje met de juf,

00:01:27:06 - 00:01:29:23
hoe ze een fitte, actieve leefstijl kunnen hebben.

00:01:29:23 - 00:01:31:23
Ze gaan een beetje zich bewust worden

00:01:31:23 - 00:01:34:23
van wat ze eten en drinken, hoeveel ze bewegen op een dag.

00:01:34:23 - 00:01:36:17
We gebruiken erkende interventies.

00:01:36:17 - 00:01:40:07
En dat heeft als voordeel dat we niet zelf het wiel hoeven uit te vinden.

00:01:40:07 - 00:01:43:00
Er is een interventie eigenaar, dus iemand die met je meedenkt

00:01:43:00 - 00:01:45:15
en zijn of haar ervaringen kan inbrengen.

00:01:45:15 - 00:01:48:04
En we hebben het heel erg lokaal toepasbaar gemaakt.

00:01:48:04 - 00:01:51:13
We hopen met dit project, dat we in de gemeenten in Rivierenland

00:01:51:13 - 00:01:54:03
en natuurlijk met name in de vier gemeenten die meedoen,

00:01:54:03 - 00:01:56:21
echte succesvolle aanpakken kunnen ontwikkelen

00:01:56:21 - 00:01:58:14
waar inwoners echt van kunnen profiteren

00:01:58:14 - 00:02:02:06
en die het makkelijk en leuk maken om gezond te leven

00:02:02:06 - 00:02:04:02
en een gezond gewicht te hebben en te houden.