1
00:00:00,080 --> 00:00:05,680
INLEIDENDE MUZIEK

2
00:00:13,040 --> 00:00:15,520
VOICE-OVER:
Ieder kind heeft recht op goed onderwijs.

3
00:00:15,680 --> 00:00:19,400
Daarom staat ook in de wet waar
het onderwijs ten minste aan moet voldoen.

4
00:00:19,560 --> 00:00:23,200
Leraren, schoolleiders en schoolbestuurders
werken elke dag erg hard...

5
00:00:23,360 --> 00:00:25,280
...om leerlingen
goed onderwijs te geven.

6
00:00:25,440 --> 00:00:28,440
LUKE JACOBS: Ik vind humor
heel belangrijk bij een leraar...

7
00:00:28,600 --> 00:00:32,560
...goed uitleggen
en ook nog wel serieus zijn.

8
00:00:32,720 --> 00:00:36,160
JEMAL KAPOEN: Ja, het is altijd heel fijn
als iemand je helpt als je iets niet snapt.

9
00:00:36,320 --> 00:00:38,560
DESIRÉE TREURE:
Niet opgeven als kinderen het niet snappen.

10
00:00:38,720 --> 00:00:41,520
Zo van:
pfff, snap je het nou nog niet?

11
00:00:41,680 --> 00:00:44,360
VOICE-OVER: Daardoor is
het Nederlands onderwijs gevarieerd...

12
00:00:44,520 --> 00:00:46,080
...en van
een hoog niveau.

13
00:00:46,240 --> 00:00:50,040
De Inspectie van het Onderwijs waarborgt
dat scholen ten minste onderwijs bieden...

14
00:00:50,200 --> 00:00:52,920
...dat voldoet
aan de basiskwaliteit.

15
00:00:56,040 --> 00:00:58,600
BIBI VAN LEEUWEN:
Ik ben er vooral heel erg voor de kinderen.

16
00:00:58,760 --> 00:01:01,040
Ik vind het belangrijk
dat ze het ook fijn hebben...

17
00:01:01,200 --> 00:01:04,840
...en dat ze op een fijne manier
in een fijne omgeving kunnen leren...

18
00:01:05,000 --> 00:01:06,080
...wat ze
moeten leren.

19
00:01:06,240 --> 00:01:08,680
ESTHER VAN LOOIJENGOED:
Onderwijs is voor mij zo belangrijk...

20
00:01:08,840 --> 00:01:11,280
...omdat het gewoon
de toekomst van kinderen bepaalt.

21
00:01:11,440 --> 00:01:14,000
BEREND BUDDINGH': Goed onderwijs
begint op de school natuurlijk...

22
00:01:14,160 --> 00:01:16,760
...en ik denk dat heel belangrijk
bij goed onderwijs is...

23
00:01:16,920 --> 00:01:19,040
...dat leerlingen
zich thuis voelen op de school.

24
00:01:19,200 --> 00:01:21,240
ELINE GERATS:
Ik zie dat mijn werk effect heeft.

25
00:01:21,400 --> 00:01:25,680
Bijvoorbeeld bij scholen die een aantal
verbeterstappen moeten ondernemen...

26
00:01:25,840 --> 00:01:30,080
...en waarmee we hebben afgesproken:
nou, dat gaan we wat intensiever volgen...

27
00:01:30,240 --> 00:01:33,320
...en we gaan jullie intensiever helpen
om die stappen te zetten.

28
00:01:33,480 --> 00:01:40,000
En dat ze dan na een traject, dat ze daar
dan ook daadwerkelijk veel beter uit komen.

29
00:01:40,160 --> 00:01:42,760
VOICE-OVER: En de inspectie
stimuleert besturen en scholen...

30
00:01:42,920 --> 00:01:45,520
...om te blijven werken
aan nog beter onderwijs.

31
00:01:45,680 --> 00:01:47,520
BUDDINGH':
Dat is niet iets om bang voor te zijn...

32
00:01:47,680 --> 00:01:49,880
...maar dat kan ook
heel inspirerend zijn.

33
00:01:50,040 --> 00:01:53,560
Dat is een blik van buiten,
een blik met kennis van buiten...

34
00:01:53,720 --> 00:01:56,400
...en, ja, dan kan je
ook weer verder komen als school.

35
00:01:56,560 --> 00:01:58,240
VOICE-OVER:
Ten minste eens per vier jaar...

36
00:01:58,400 --> 00:02:00,760
...komt de Onderwijsinspectie
op iedere school.

37
00:02:00,920 --> 00:02:04,880
Bovendien worden jaarlijks op afstand de
gegevens geanalyseerd van elke school...

38
00:02:05,040 --> 00:02:07,040
...om te zien
of er risico's zijn.

39
00:02:07,200 --> 00:02:10,360
En één keer per vier jaar
doet de inspectie uitgebreid onderzoek...

40
00:02:10,520 --> 00:02:12,360
...bij ieder bestuur
en zijn scholen.

41
00:02:12,520 --> 00:02:15,400
Dit vierjaarlijkse onderzoek
begint bij het schoolbestuur...

42
00:02:15,560 --> 00:02:18,960
...want voor het onderwijs is uiteindelijk
het bestuur verantwoordelijk.

43
00:02:19,120 --> 00:02:21,920
Kwaliteit van het onderwijs
begint bij de bestuurder...

44
00:02:22,080 --> 00:02:25,320
...omdat wij ervan uitgaan
dat besturen verantwoordelijk zijn...

45
00:02:25,480 --> 00:02:27,600
...voor de kwaliteit
van het onderwijs.

46
00:02:27,760 --> 00:02:29,680
En daarom
zitten we vandaag hier.

47
00:02:29,840 --> 00:02:31,320
Ik denk
dat heel belangrijk is...

48
00:02:31,480 --> 00:02:34,280
...dat de bestuurder voortaan
als eerste aangesproken wordt.

49
00:02:34,440 --> 00:02:38,040
Van een bestuurder mag verwacht worden
dat hij weet wat er in zijn scholen gebeurt.

50
00:02:38,200 --> 00:02:41,760
Dus ook logisch dat die als eerste wordt
aangesproken op wat de kwaliteitszorg is...

51
00:02:41,920 --> 00:02:44,560
...wat de school ambieert,
wat de ambities van de school zijn.

52
00:02:44,720 --> 00:02:47,760
VOICE-OVER: En de inspecteur
bezoekt scholen en kijkt in de klas.

53
00:02:47,920 --> 00:02:51,440
Wat gaat er goed?
Wat kan er beter? En wat moet beter?

54
00:02:51,600 --> 00:02:54,840
Wat wil de school zelf bereiken?
En hoe doen ze dat?

55
00:02:55,000 --> 00:02:58,040
Het gesprek met de inspectie
is altijd, vind ik, heel inspirerend.

56
00:02:58,200 --> 00:03:00,600
Het gaat gewoon over de dingen
waar het over moet gaan.

57
00:03:00,760 --> 00:03:02,960
Gebeurt dat vaak bij jou
dat je al eerder klaar bent?

58
00:03:03,120 --> 00:03:06,720
Ja, en dan ga ik gewoon kijken wat ik voor
huiswerk heb en dan ga ik dat erbij pakken.

59
00:03:06,880 --> 00:03:09,360
GERATS: Je loopt door de gangen,
je komt in de aula...

60
00:03:09,520 --> 00:03:11,840
...je spreekt met leerlingen,
met docenten.

61
00:03:12,000 --> 00:03:14,160
En de manier
waarop ze praten over de school...

62
00:03:14,320 --> 00:03:17,360
...de loyaliteit die ze voelen
voor de school, voor hun docenten...

63
00:03:17,520 --> 00:03:22,120
...de betrokkenheid die docenten
tentoonspreiden voor hun leerlingen...

64
00:03:22,280 --> 00:03:26,360
...ja, dat zegt heel veel
over het leer- en leefklimaat.

65
00:03:26,520 --> 00:03:29,760
VAN LEEUWEN: Continue working. If you
have any questions, you can ask me, okay?

66
00:03:29,920 --> 00:03:32,400
VAN LEEUWEN: Als docent zelf
ben je vooral bezig met zorgen...

67
00:03:32,560 --> 00:03:36,680
...dat je eigen lessen heel goed verlopen,
en als dan de inspecteur komt...

68
00:03:36,840 --> 00:03:40,240
...dan zie je wel van: o ja,
daar letten ze op, daar kijken ze naar.

69
00:03:40,400 --> 00:03:43,360
Ook daarna, als ze even vraagt van:
Goh, waarom heb je dit gedaan?

70
00:03:43,520 --> 00:03:45,520
En wat wilde je
ze hiermee leren?

71
00:03:45,680 --> 00:03:49,000
Dan denk je ook weer even na over je
lessen, dus dat is op zich ook heel goed...

72
00:03:49,160 --> 00:03:52,560
...dat je achteraf nog even terugkijkt van:
wat wilde ik hier eigenlijk mee?

73
00:03:52,720 --> 00:03:55,640
VOICE-OVER: Daarnaast volgt de inspectie
voortdurend de ontwikkelingen...

74
00:03:55,800 --> 00:03:59,240
...in het hele onderwijs. Hoe staat
het onderwijs in Nederland ervoor?

75
00:03:59,400 --> 00:04:01,320
Van basisschool
tot universiteit.

76
00:04:01,480 --> 00:04:04,360
Hoe het met
het taalonderwijs gaat bijvoorbeeld.

77
00:04:04,520 --> 00:04:07,360
Of met gelijke kansen
voor ieder kind.

78
00:04:07,520 --> 00:04:11,560
Of zijn er knelpunten waar veel scholen
of opleidingen mee te maken hebben?

79
00:04:11,720 --> 00:04:14,880
En zijn er scholen die daar
slimme oplossingen voor hebben bedacht?

80
00:04:15,040 --> 00:04:17,960
Met die informatie
kunnen alle betrokkenen aan de slag...

81
00:04:18,120 --> 00:04:21,520
...beleidsmakers, besturen,
schoolleiders, leraren...

82
00:04:21,680 --> 00:04:26,160
...om het onderwijs in Nederland
nog beter te maken voor iedere leerling.

83
00:04:27,040 --> 00:04:30,120
LUKE:
Omdat ik zo veel van leren eigenlijk hou...

84
00:04:30,280 --> 00:04:32,840
...lijkt het me leuk
om later ook zelf les te gaan geven...

85
00:04:33,000 --> 00:04:35,200
...want dan kan ik
andere mensen helpen om te leren.

86
00:04:36,360 --> 00:04:38,760
Hallo,
school is geweldig.

87
00:04:38,920 --> 00:04:43,480
AFSLUITENDE MUZIEK