Ik ben Thomas.
Ik zit op Talentstad in Zwolle en ik zit in klas 4K4.
Dat is de vierde klas.
Wat de school doet om mij goed te laten voelen is...
er voor mij zijn en hulp voor mij zoeken als ik het nodig heb.
De school heeft daar wel speciale lessen voor.
Deze lessen heten de THINK lessen...
en daarmee bedoelen ze, te denken aan...
jezelf en anderen.
THINK is een lesprogramma op maat op onze school dat jongeren sterker maakt.
Wanneer ze hun gevoelens en gedachten durven te delen, merken ze dat...
thuis, op school en in hun vrije tijd fijner met elkaar kunnen omgaan.
Eén les die is bijgebleven is met de 5G’s.
Waar het over gaat met de 5G’s,
is shit happens, zeggen wij.
Er gebeuren in het leven dingen, waar je geen invloed op hebt.
Het leven is niet altijd makkelijk en het doel van THINK is...
om de problemen van jongeren te normaliseren
en hen te laten zien hoe ze invloed kunnen hebben...
op hun eigen denken en gedrag.
Meestal zijn het thema's die heel erg om jezelf gaan...
en hoe je er bij kan voelen.
De docent heeft allemaal plaatjes op de grond neergelegd...
en het eerste waar we het over hadden was over roddelen.
En dan begint het met hoe je erover denkt.
Probeer daar eens een gedachten van te maken...
Wat is dan zo’n gedachten die je zou kunnen hebben?
Dat alles twee kanten heeft eigenlijk.
Dus je kan je er heel erg verdrietig bij voelen of je kan er bij denken...
‘ze zijn jaloers op mij’.
Onze THINK lessen...
worden samen met de mentor gegeven,
onder begeleiding van een externe trainer.
De trainer zorgt voor het inhoudelijke programma,
en de mentor richt zich op het pedagogisch aspect.
De mentor weet wat er speelt in de les, omdat de mentor altijd bij je zit.
Deze samenwerking is heel belangrijk, omdat de mentor de leerlingen...
het allerbeste kent en zorgt voor een veilige sfeer in de klas.
Als er dingen spelen die toch gevoelig liggen,
dan wordt daar van tevoren over gesproken.
Ik vind mijn mentor erg gezellig.
Hij is gek en grappig.
De gesprekken die ik met mijn mentor heb, gaan soms over mijn thuissituatie...
of hoe ik het doe op school, of als ik ergens hulp bij nodig heb.
Je hebt geen verplichte gesprekken met je mentor,
maar als je een gesprek wil, moet je wel aangeven dat je dat wil,
want ze kunnen niet voor je aanvoelen hoe je je voelt.
Tijdens deze lessen ontstaat er vaak meer openheid.
Leerlingen durven zich kwetsbaar op te stellen over wat er in hun leven speelt.
Als we merken dat er een leerling geraakt wordt door...
een activiteit of door een onderwerp, dan bespreken we dat...
persoonlijk met die leerling of soms ook in de groep.
Na zo'n gesprek is het een hele grote opluchting voor mij.
En het fijnste is dat al die dingen blijven onder vier ogen.
Ja, dan voel ik me wel heel erg veilig ja.
Als docent geef je veel meer dan alleen je vak.
Je voedt op, je coacht, je ondersteunt en troost.
THINK lessen bieden de context,
waarin je al die kanten van het docentschap kunt laten zien.
Ik voel me hier heel erg op mijn gemak en...
ja, mensen laten me zijn wie ik ben.
Het welzijn van leerlingen, dat stopt niet bij het luiden van de schoolbel,
het dichtslaan van een boek of het verlaten van het schoolplein.
Het is verweven in alles wat ze doen, denken en voelen.
En dat geldt ook voor THINK.