LEVENDIGE MUZIEK
SOPHIE GIESKES: Deze brochure kan voor ons betekenen...
...dat we met elkaar het gesprek aan kunnen gaan...
...over wat wij als school wel of niet belangrijk vinden...
...om al dan niet te registreren van de kinderen...
...en hoe we dat dan vorm willen geven.
MINISTER SLOB: Dit is niet dé oplossing om werkdruk te verminderen...
...maar het kan er wel een bijdrage aan leveren.
Laat docenten en schoolleiders 's kritisch kijken naar hun eigen schoolsituatie...
...en dan kunnen sommige dingen echt anders.
Sommige dingen hoeven ook echt niet van de Inspectie...
...of van het ministerie of van wie dan ook.
En als je dan weer terrein weet terug te veroveren...
...dan kun je die tijd en ruimte inzetten voor het omgaan met de kinderen...
...en dat is ook waarom docenten voor onderwijs hebben gekozen.
Ik gun ze van harte dat ze meer ruimte daarvoor gaan krijgen.
DE LEVENDIGE MUZIEK SPEELT VERDER
MONIQUE VOGELZANG: We krijgen als Inspectie best nog vaak vragen...
...over: hoe zit het nu precies? Aan welke regels moeten we ons houden?
Dus het leek goed om een boekje te maken...
...waarin nog een keer duidelijk wordt geschetst: welke regels zijn er...
...welke ruimte heb je binnen die regels en welke keuzen kun je maken?
DE LEVENDIGE MUZIEK SPEELT VERDER
NOOR STOELINGA: Besturen kan voor mij betekenen...
...dat we bewust keuzes maken met elkaar wat je registreert in groepsplannen...
...en niet meer alle doelen overtikken, maar alleen maar beschrijven...
...wat je extra doet met kinderen, zodat je ze daarin kan volgen.
DE RUSTIGE MUZIEK SPEELT NOG EVEN VERDER EN STOPT