Als je startpositie heel anders is, dan heb je een extra zetje nodig.
Daar doen we op school al veel voor, maar gemeente en ministerie kunnen daar nog iets in betekenen.
Om de kansen en gelijkheid te vergroten voor kinderen.
We zijn vandaag op basisschool Kleurenpracht in Zaandam Zuid.
De meeste kinderen bij ons op school komen uit gezinnen met een migratieachtergrond.
We weten dat kinderen die een achterstand hebben, eigenlijk meer naar school moeten.
Langer les moeten krijgen en beter taalonderwijs.
Er worden al veel dingen samen met de gemeente gedaan.
Maar voor een school als deze in een achterstandsbuurt, geldt dat soms een extra duwtje in de rug nodig is.
Amsterdam, Zaandam. Plekken waar veel gebeurt.
Waar veel dynamiek is, maar waar ook nog wel het een en ander kan verbeteren.
Ik ben hier in de wijk geweest om te kijken wat er gebeurt bijvoorbeeld op het gebied van onderwijs.
Een school die voor kinderen en ouders programmas aanbiedt op het terrein van taal en ontwikkeling.
Maar ook jongerenwerkers, betrokken ouders die bezig zijn om de wijk te verbeteren.
Waarbij er ook nog problemen zijn rondom veiligheid, lage inkomens of werkeloosheid.
Zaken die we niet in een keer oplossen, maar waar we met de Regiodeal een bijdrage aan willen leveren.
Ik heb vandaag een paar mooie voorbeelden gezien.
Ik denk dat we met het geld die we vanuit het Rijk en gemeente bijleggen, we mooie stappen zetten.
Wij zien in dit gebied, in de wijken en aangrenzende gemeenten als Amsterdam-Noord en Oostzaan.
Dat je soortgelijke problematiek hebt als het gaat om onderwijs en jeugdwerkloosheid.
Ik denk dat juist op dat vlak goed samengewerkt kan worden.
Als er initiatieven zijn om niet alleen kinderen van basisscholen maar ook daarna te stimuleren.
Om hun opleiding af te maken en uiteindelijk aan het werk te gaan.
Dat je eigenlijk alle kinderen in de wijk dat gunt en dat mee kunnen krijgen.