JASER: Tijdens de lessen burgerschap hebben we het onder andere over...
wat zijn jouw rechten en plichten als burger.
We hebben het over de rechtsstaat, dus de politiek, maar ook de actualiteit...
wat gebeurt er in de wereld en wat is de achtergrond...
van wat er gebeurt in de wereld?
JASER: Ik ben zelf een slachtoffer van een mislukte rechtsstaat.
Ik ben als vluchteling naar Nederland gekomen vanuit Afghanistan waar geen rechtsstaat was.
En ik ben hier ontvangen.
Ik mocht hier een studie doen.
Ik mocht me omhoog werken.
En nu ben ik degene die voor de klas staat.
En dan zie ik het echt als mijn plicht om...
studenten de kennis te geven, zodat we nooit meer in een samenleving leven...
waar onzekerheid is en een oorlog is.
Genocide van 1990...
Ik merk dat studenten weinig kennis hebben...
onder andere over de rechtsstaat.
Wat ik merk is dat studenten met hun telefoontjes naar mij toe komen...
met filmpjes die ze te zien krijgen.
Bijvoorbeeld van een van de politieke partijen die...
de regenboog community propaganda noemt.
Dus dan gaan we met elkaar in gesprek.
Dan gaan we op zoek naar argumenten...
en dan merk ik vaak dat ze voor de eerste keer een ander argument horen.
Een ander geluid horen dan dat ze altijd hebben gehoord op een telefoon...
of sociale omgeving.
Dus mijn vak is kennis geven, hun leren dat...
de wereld groter is dan ze zien.
[JASER ZEGT LEERLINGEN GEDAG] Fijne dag nog. Later maat, tot ziens hè.
Vaak wordt het gezien alsof de regering en de overheid en de lokale gemeente ook...
dat zij alleen er zijn om hun iets af te nemen.
Belastingen betalen.
Dat je een briefje krijgt, dat je toeslagen moet terugbetalen.
Ze zien het als een dader die hun kwaad doet.
De overheid, de rechtsstaat.
Ik wil ze ook laten zien dat de rechtsstaat niet alleen...
Dat de belastingen die je geeft...
dat er nog mooie dingen mee worden gedaan.
Ziekenhuizen voor als je ziek bent, het onderwijs dat je krijgt...
het mooie wegennet die we in Nederland hebben.
Maar dat de regering ook en de gemeente er ook voor je is...
op het moment dat het niet zo goed gaat.
Op het moment dat je in de problemen zit, dat er allemaal instanties zijn.
Dus de andere kant wil ik ze ook laten zien.
Dat doe ik bijvoorbeeld door verschillende burgemeesters hierheen...
te vragen en wethouders uit de gemeentes.
Burgemeester van Arnhem, meneer Marcouch, is hier geweest.
De heer Bruls, burgemeester van Nijmegen is meerdere keren hier geweest.
Minister Dijkgraaf is hier verschillende keren geweest.
Minister Dijkgraaf is zelfs met studenten naar een stage geweest.
Een hele dag met studenten van ons stage gelopen om te zien hoe dat is...
en waar onze studenten mee te maken hebben.
Op moment dat ze dus kennis hebben gemaakt van: ‘Hé, de burgemeester...
houdt ook van voetbal, die laat ook z'n hond uit’.
Dan zeggen ze...
‘Meneer heef u een foto van uw hond?’ Dat vragen ze aan de burgemeester.
De burgermeester laat dat zien...
dan zie je dat er connectie ontstaat, dat de grenzen opeens wegvagen.
En daarna kunnen we ook inhoudelijk met elkaar in gesprek.
Als jij een goed mens bent...
dan kunnen we inhoudelijk, waar ik in zit in de rechtsstaat...
dan kunnen we daar met elkaar in gesprek over gaan.
Mijn studenten zijn de toekomstige generatie.
Het zijn de toekomstige leiders...
het zijn de toekomstige vakmensen, het zijn de toekomstige garagehouders en werknemers.
De toekomst van de samenleving zit hier...
in de klaslokalen.
Kom regelmatig en ga in gesprek met hun. Hier op school...
waar ze zich veilig voelen.
Ga met hun naar een stage, kijk wat ze doen.
Dus politici, kom alsjeblieft naar onze schoolgebouwen.
Maak kennis met onze studenten...
en praat dan over hen en ga het gesprek met ze aan.